潍坊市化工职业教育集团执笔人：刘芳 刘苏亭
摘要：潍坊市化工职教集团以提高专业人才培养质量为出发点，以增强社会服务能力为落脚点，整合分析检测领域行业企业及相关院校优质资源，通过学校、行业企业、政府联合共建，搭建“互联网+资源库”教与学平台，为教师、学生、行业企业及社会学习者提供“能学辅教”的网络学习资源，满足不同学习者的个性化需求，促进校企交流和合作，增强高职院校的社会服务能力。
关键词：化工职业教育集团；专业教学资源库；共建共享
一、背景介绍：
教育部2009年发布的《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》指出，职业教育集团应当以深化职业教育改革，加快推进职业教育资源的共建共享为己任；教育部2012年发布的《关于加快推进职业教育信息化发展的意见》再次强调，职业教育应加快构建数字化、开放性、共享性职业教育网络，促进教育资源的优化重组、统筹管理和综合利用，促进职业教育的现代化、集团化和规模化发展。
整合教育资源、深化产教融合，成为当前职业教育改革发展的重点。目前存在教育资源建设重复率高、使用效率低；校企合作一头热，企业参与积极性不高等问题。而职教集团为深度产教融合的教育资源的整合建设提供了一个良好的平台。潍坊市化工职业教育集团于2009年11月由潍坊市人民政府批准成立，是山东省首个化工类职教集团。集团由潍坊职业学院牵头，联合省内职业院校和山东省化工行业协会，协同潍坊及周边化工类企业共同组建成立，集团是以“互惠共利”为基础，按照平等、自愿的原则组成的具有联合性、非营利性的产教联合体。集团在潍坊市教育局、潍坊市经信委的指导和监督下开展工作，以合作项目为依托，以专业发展为纽带，整合教育资源，突出行业特色，服务区域经济。目前，集团共有成员单位80家，包括化工企业49家、院校27所、行业协会4个。集团实行理事会制。设理事大会、常务理事会、秘书处，平行设立专业建设指导委员会、就业创业指导委员会、产学研合作协调委员会三个工作委员会。
为顺应“互联网+”发展趋势，推动信息技术在职业教育专业教学改革与教学实施领域综合应用，潍坊市化工职业教育集团以提高专业人才培养质量为出发点，以增强社会服务能力为落脚点，整合分析检测领域行业企业及相关院校优势资源，通过职业教育集团成员单位联合共建，搭建了共享、实用、交互的开放式数字化服务平台——专业教学资源库。为专业各层次院校教育、社会培训、产学研融合、企业技术服务提供先进的数字资源和平台互动，打造能够持续动态提升、持续能学辅教、持续推进专业教改、能够适度引领产业技术进步的工业分析技术专业教学资源库，实现专业优质教学成果共享。该项目在2016年获得山东省级立项，获200万经费支持。
二、实施过程：
（一）组建资源库建设指导小组和项目开发团队
潍坊市化工职业教育集团为专业教学资源库的建设搭建了合作平台。资源库建设指导小组由行业专家、企业技术人员、企业管理人员、专业带头人等组成。项目开发团队成员单位以国家示范和省级示范院校为主，兼顾区域，整合了全国石油和化工行业职业院校的优秀资源。主要成员有56人，其中高级职称以上25人，占44.6%，来自行业、企业人员10人，占17.9%。
潍坊市化工职业教育集团搭建了学校与企业、学校与行业、学校与学校的交流平台，拉近了学校与企业的距离，促进了校企资源共享，更便于把握企业的发展动态、技术应用、高技能员工的知识、能力、素质要求，为确定教学资源库建设标准，设计教学环境和培训项目提供有力保障。
建设团队成员单位与万华化学集团股份有限公司、潍坊方正理化检测公司等50多家化工企业建立了紧密的校企合作关系。通过开展订单式培养、建立校中厂、厂中校、教师工作站、专家工作室等措施联合培养高素质、高技能化工人才。化工企业利用自身的资源优势，为学校提供资金、设备、技术标准，积极参与专业建设和课程开发，保证了教学资源库的建设内容符合行业企业的发展需求。
（二）资源库整体设计及任务分解
以满足不同用户的个性化需求为中心，基于“能学、辅教”的功能定位，搭建资源库整体架构，建设专业资源、课程资源、素材资源、培训资源、行业资源五类资源。建成10门专业课程，5000多条优质教学资源。实现教师善教、学生乐学、行业企业众筹共享、社会学习者充电提升的个性化需求。
为了保质保量完成专业教学资源库的建设，根据《专业教学资源库项目任务书》和《专业教学资源库建设方案》将建设任务予以分解，共分解为15个子项目好，包括行业资源建设、 培训资源建设、专业资源建设、运行平台管理、资金管理及10门课程建设。通过分析各合作单位的优势资源，进行任务分配，签订《子项目建设协议书》约定建设资源的内容、数量及进度要求，确保资源库建设项目顺利完成。
（三）资源开发建设
1.建设集成化行业企业信息层
整理行业资源，集中展示专业领域的国内外著名企业、领军人物，满足企业品牌宣传、产品推广、人才招聘等多方面的需求，企业可以获悉前沿技术动态，提升产品市场竞争力和企业创新能力。主要内容包括行业概况、行业产品、行业岗位、技术前沿、政策法规、标准规范、企业风采、领军人物、人才供求、行业新闻等。
针对社会的实际需求和高职教育本身的发展要求，根据行业、职业标准，建成涵盖师资培训、企业证书培训、行业证书培训、创新创业等在内的各种培训包，形成在线培训资源。各类培训包中包括培训指南、培训内容、培训资源、培训证书、合作单位信息等。
2.建设规范化专业层
充分发挥职教集团成员单位专业建设优势，面向全国职业院校专业建设需求，资源库开辟了专业资源版块，准确定位专业人才培养目标，对课程体系和课程设置提供建议。包含专业就业岗位、职业岗位能力分析、人才培养方案、人才培养规格、课程体系、人才培养模式、实验实训基地建设等。
3.建设结构化课程层
建成集自主学习与教学功能为一体的个性化学习与教学平台，具备自主学习、在线交流的功能。对资源进行统一整合，从专业方向、课程、层次等角度进行组织，方便用户快速搜索，在线浏览和下载。主要内容是主干课程的课程标准、学习指南、整体设计、单元设计（教案）、教学视频、考核方案、案例库、电子教材、电子课件、习题试题库等内容。
4.建设颗粒化资源层
素材资源建设以满足线上、线下混合式教学为出发点，以教师灵活搭建课程和学生自主学习需求为目的，以颗粒化的素材资源为基础，引入知识技能树的建设思想，将专业标准规定的各门课程的教学内容分解为知识点和技能点，针对知识点和技能点搜集相关素材，融合联合建设单位资源、行业企业资源，建设资源不少于5000条，形成颗粒化的可被重构的教学资源素材，便于课程搭建中灵活调用，满足不同用户的基本需求和个性需求，实现“时时、处处、人人”便捷学习。
（四）构建开放性共享资源平台
依托高教社教学平台，借助智能搜索及APP软件技术，将专业优质教学资源有序整合起来，实现知识点的交叉访问、检索、下载、在线学习、在线操作、在线测试等功能，满足教师、学生、企业、社会学习者四类用户自主学习的需求，构建领先的开放式、交互式的综合资源平台，实现优质专业教学资源共享。
本教学资源库访问网址http://www.icve.com.cn/gyfx
（五）建立完整的资源平台管理与维护更新机制
建立资源库管理机制和建立资源库维护更新机制，保证专业教学资源库的可持续发展。按照共建共享、边建边用的原则，推广资源库在相关院校和社会机构的应用，推动资源库共建共享和持续更新，保证年更新比例不低于10%。
三、特色创新：
1.确立了对接产业、持续更新的管理维护模式。职教集团在充分调研分析的基础上，根据产业发展要求和用户个性化需求，建设能够体现行业发展的最新技术和成果、内容丰富、持续更新的专业教学资源库，促进校企深度融合。
2.建立了能学辅教、灵活便捷的学习应用平台。基于互联网+资源库，建立“能学辅教”的智能型学习应用平台，为不同用户提供各类颗粒化资源，便于教师灵活搭建课程和组织教学，方便学习者“时时、处处、人人”便捷学习。
3.开发了分层建设、边建边用的资源库运行方式。以专业核心课程建设为重点，以颗粒化资源建设为基础，依托职教集团成员单位优势资源，对资源库进行分层建设，边建边用，以用促建，动态更新，增强资源的先进性、通用性和普适性。
4.实现了共建共享、服务社会的功能。汇聚职教集团内政、校、行、企专家学者的智慧和力量，共同开发优质资源，建立资源库共建共享和运行管理机制，保证资源库的可持续发展。
四、服务能力与运行成效：
1.人才培养质量提升
根据专业领域的特点，对资源库的知识结构、资源属性和平台的功能进行一体化的设计，方便使用者对整个专业的把握；结构化的专业核心课程的设计，方便使用者了解整个课程结构；资源库中的大量图文并茂的教学资源，可以进一步增强教学的直观性和生动性，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效率和效果。并建成了终结性考核和过程性相结合，笔试、技能操作考核相结合，工作任务考核与职业素质考核相结合的考核方式，让学习者实现学习评价同时进行，提高反馈效率，提高学习效果。
经过资源库的建设及使用，工业分析技术专业学生总体上表现出工作踏实，敬业爱岗，专业知识扎实，实践能力强，综合素质高，获得社会的高度认可。用人单位对毕业学生评价的称职率达到95％以上，优良率达到69.8％。2016年以来全国职业院校技能比赛获得二等奖2项；山东省技能大赛一等奖2项；大学生科技创新比赛二等奖2项，三等奖1项。2018年宣讲企业数提升30%。
2.社会服务创造了良好的社会效应
资源库的建设始终坚持与行业企业的合作，将典型的案例融入，开发具有企业特色的培训包，满足企业人员的多样化学习要求，开展一系列的技术服务与培训，全面提升专业的社会服务能力，取得了良好的社会效益，成效显著。资源库成立以来，为山东海化集团、潍坊润丰化工有限公司、潍坊绿霸化工有限公司提供远程培训、继续教育等服务1000人次，预计使其员工理论及操作水平提升10%。
内容丰富、形式多样、覆盖面光的资源包为教师教学提供了参考，提升其教育教学能力和科研培训水平，对行业发展和技术进步起到了积极推动作用，提高了专业教师在行业中的影响力。2018年校企合作数量提升27%。
五、发展展望：
1.继续引导企业使用资源库进行职工培训和技能鉴定，引导社会人员的继续教育与技能提升，促进资源库的推广应用，进一步提高资源利用效率和社会服务能力；
2.专业教学资源库并不是简单的资源相加，而是一种创新，是一个结构复杂的系统工程。资源库建立之后仍需要持续创新，并进行多元投入、多边共享，探索出良好的教学资源库建设之路；
3.完善校际学分互认机制。
